23. SAIOA (APIRILAK 4)

23. SAIOA (APIRILAK 4)

SAIOA

Saio honen hasieran ikasturtea amaitzeko plangintza errepasatu dugu. Honekin batera, sehilekoan zehar landu ditugun edukien errepaso moduko bat egin dugu. Horretarako irakasleak hiruko taldeak egin ditu. Irakasleak hirukote bakoitzari ikasturtean landutako gai bat izendatu dio eta tokatu zaigun gai hori jakinda hurrengo bi taulak bete ditugu.

ERRITMO KORPORALA
KONPETENTZIAK	ONDORIOAK	BESTE EZAUGARRIAK	ONDORIOAK
Komunikatzeko konpetentzia	Bai, taldekako koreografietan.  Koltxonetaren koreografia	Emozioak	Bai, lotsa, poza… sentitu genuen. Onarpena. Gainontzeko ikasleekin konfiantza landu.
Ikasten eta pentsatzen ikasteko konpetentzia	Koreografia sortzeko inprobisazioa behar da eta honetarako azkar pentsatu.	Sormena	Koreografia sortzeko ezinbestekoa
Elkarbizitzarako konpetentzia	Kooperazioan eta lankidetzan aritu behar izan gara, adibidez koltxonetaren koreografia egiteko edo binakako koreografia egiteko (binaka jarrita talde osoak koreografia bat asmatu behar izan zuen).	Hitz Gabeko Komunikazioa	Teniseko pilotekin, binaka egin genuen koreografia beste bideo batean oinarrituta. Honetan hitz gabeko komunikazioa garrantzitsua zen.
Ekimenerako eta ekiteko espiriturako konpetentzia	Koreografia sortzeko gogoa eta sormena izatea	Talde Kohesioa	Bai, erabakiak hartzea eta besteen proposamenak onartzea.
Izaten ikasteko konpetentzia	Besteen ideiak eta proposamenak errespetatu, eguneroko bizimoduan gizartean egin behar den moduan.	Ikasketa Kooperatiboa	Taldekako jarduerak egitea.
		Ikasketa Aktiboa	Bai, jarduerak egin.
Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako konpetentzia	Ez	Ikasketa Esanguratzua	Bai, hauetan parte hartzean zure eskema mentaletan txertatuta geratzen dira, eta denbora pasatu ostean hauetaz ondo gogoratzen gara.
Matematikarako konpetentzia	Bai, pausuen zenbaketa	Motibagarria	Pertsonaren arabera.
Zientziarako konpetentzia	EZ	Hezkidetza	ez
Teknologiarako konpetentzia	Bai, musika eta bideoak jartzerakoan	Interdisziplinarra	Bai, ingeleseko abestiak adibidez.
Gizarterako eta herritartasunerako konpetentzia	Bai, kideen proposamena errespetatzea	Metodologiak	Arazo egoerak ezarri dizkigu irakasleak garatu beharreko edukiak lantzeko.
Arterako konpetentzia	Bai, sormena lantzea koreografiak lortzeko	Arlo motorra: Erresisentzia/indarra/abiadura Malgutasuna/Koordinazioa/Oreka	Koordinazioa ezinbestekoa da erritmo korporalerako. Malgutasuna eta oreka ez dira ezinbestekoak baina momentuaren arabera baliagarriak izan daitezke.
Konpetentzia motorra	Bai, jarduera guztietan	Arlo Psiko-sozioala	Talde lanak edo jarduerak burutzerakoan, elkarren arteko komunikazioaren bidez egitekoa kohesionatzerakoan, kideen ezaugarri bereizgarriak kontuan eduki behar izan ditugu, horiek errespetatu, eta horiekin lan egiteko gure izaera egokitu.
Beste batzuk:

Oinarrizko zeharkako Konpetentziak

Diziplina barruko oinarrizko konpetentziak

Beste ezaugarriak

GAIAK

Komunikatzeko

Ikasten eta pentsatzen ikasteko

Elkarbizitzarako

Ekimenerako eta ekiteko espiriturako

Izaten ikasteko

Hizkuntza- eta literatura-komunikaziorako

Matematikarako

Zientziarako

Teknologiarako

Gizarterako eta herritartasunera

Arterako

Motorra

Emozioak

Sormena

Hitz Gabeko Komunikazioa

Talde Kohesioa

Ikasketa kooperatiboa

Ikasketa Esanguratzua

Motibagarria

Hezkidetza

Interdisziplinarra

Metodologiak

Arlo Motorra

Arlo Psiko-soziala

Jolasak

c

c

c

Itzalen Antzerkia

c

c

Erritmo Korporala

Acrossport-a

Soka-salto

Euskal Dantzak

Ipuin Motorra

Segni Mossi

Dalcroze

Inprobizazioa

Gamifikazioa

Zenbat landu edukia

Inoiz /iaia ezer ez

Nahikotxo

Asko

Pilo bat / beti

Amaitzeko, zaindariaren bideo bat jarri, hurrengo astelehenean froga finala egingo dugula adierazi eta honetarako arropa beltza ekarri beharko dugula esan du.

HAUSNARKETA (saioaren aplikazioa, sentsazioak, ondorioak etab.)

Saio honi buruzko hausnarketa laburra da. Zerbait esatekotan, hirukoteak egin dituen momentuan pixka bat deseroso sentitu naiz nirea ez den talde batean jartzea tokatu zaidalako, baina jarduera egin ostean ondo egon naizela haitortu behar dut. Ondorioz, ohiko taldea ez den beste ikaskide batzuekin ere ondo lan egiten dudala ikusi dut saio honetan.

Interesgarria iruditzen zait ikasgaian zehar landu ditugun gaiak errepasatzea, eta egindako jarduerak gogoratzea, honi esker ikasitakoa eskema mentaletan finkatzea lortzen baita.